Cette formation s’adresse aux formatrices et formateurs qui souhaitent optimiser leurs pratiques de formation à distance.
Grâce à cette formation, vous allez :
- Définir un séquencement pédagogique pour un parcours de formation hybride (présentiel et distanciel)
- Proposer des activités pédagogiques adaptées au présentiel et au distantiel
Programme détaillé
Enjeux et terminologie de la formation en ligne
- Les principes de base de la formation à distance
- Terminologie liée au digital learning
Le diagnostic
Toute la conception pédagogique d’une formation en ligne repose sur l’analyse de la situation qui comprend :
- L’analyse des compétences à développer
- L’analyse du profil des apprenants
Ingénierie pédagogique centrée apprenant
- Présentation de l’ingénierie pédagogique digital learning
- Définition des objectifs pédagogiques à partir de la Taxonomie de Bloom
Mise en pratique/Cas fil rouge : réalisation de l’arbre des objectifs Affiner votre
Focus sur le scénario pédagogique
- Définition du scénario pédagogique
- Identification des éléments d’un scénario pédagogique
Mise en pratique/Cas fil rouge : rédaction du scénario pédagogique à partir d’un contenu existant.
Plan de progrès individuel (PPI) et clôture de la session
- Élaborer son Plan de progrès individuel : les pépites.
- Les actions à mener à court et moyen terme pour gagner en efficacité.
- Validation des apports par rapport aux attentes.
- Quiz de fin de formation
- Conclusion et clôture du stage